Адрес г. Петрозаводск, ул.Сортавальская, 12 А

Телефон

(8142) 51-73-08, 53-01-06

Эл. почта detsadvagenka1@rambler.ru

26 февраля 2026 г.
«Развитие исследовательских способностей детей раннего возраста, игры и упражнения на межполушарное взаимодействие»
В рамках работы базовой площадки МДОУ «Детский сад № 99 принимал педагогов города для обмена опытом по работе с детьми раннего возраста. Воспитатели групп раннего возраста показали организованную детскую деятельность в специально подготовленной развивающей среде. Развитие исследовательских способностей у детей раннего возраста (1–3 года) основано на природной любознательности и реализуется через предметную деятельность, манипуляции с объектами, экспериментирование с песком, водой, красками и сенсорные игры. Главная цель — стимулировать самостоятельный поиск знаний, формировать навыки наблюдения, сравнения и первичного анализа, создавая безопасную, насыщенную среду, побуждающую к исследованию. Малыши показали, какие они любознательные, как умеют заниматься с дидактическими играми, направленными на развитие исследовательских способностей. Педагогам был представлен сборник игр Сборник игр «Развитие исследовательских способностей детей раннего возраста»
Татьяна Александровна рассказала о развитии межполушарного взаимодействия у детей раннего возраста через игру. Коллеги познакомились с играми на межполушарное взаимодействие. Каждый участник получил возможность, взять в свою педагогическую копилку практические идеи.

Детские страхи. Пути преодоления их в семье.

  • В семье родителям следует поддерживать благоприятную атмосферу , не выяснять в присутствии ребенка отношения с другими членами семьи.

  • Если ребенок испытывает страх, будьте внимательны и близки к малышу, поддерживайте в трудную минуту. Помогите посмотреть на страх со стороны , сделайте его смешным и незначительным ( история о том, как кто-то избавился от того или иного страха, который мучил его в детстве, желательно , чтобы героем был сам родитель, расскажите ее и возможно посмеетесь вместе) .Полезно читать книжки и сочинять истории, в которых говорится о том, как герои преодолевают трудности и спасаются от опасностей

  • Необходимо попытаться разными способами помочь выразить страхи. Для этого можно поговорить о них, нарисовать, а потом уничтожить, разорвать, выбросить, посадить их под замок и т.д.

  • Для позитивного самоощущения ребенка, особенно перед сном, можно придумать «ритуал прощания», который необходимо постоянно поддерживать. Это может быть пересказывание, рассказывание сказок, рассказов, историй (спокойной голосом),общий расслабляющий массаж и т.д.

  • Эффективным приемом является поддержка ребенка словами: " Я знаю, что тебе не нравится темнота, давай оставим дверь приоткрытой. Я буду в соседней комнате, и ты всегда сможешь меня позвать".

  • В домашних условиях обратите внимание какие мультфильмы и телевизионные программы смотрит ребенок, в какие компьютерные игры играет. Исключайте просмотры передач, в которых есть сцены насилия.

  • Не провоцируйте детские страхи! Часто взрослые сами становятся источником детских страхов, пытаясь повлиять на поведение ребенка, рассказывая о событиях которые могут напугать малыша!

  • Предусматривайте совместный отдых, способствующий налаживанию эмоционального контакта с ребенком, проявляйте заботу и ласку.

В условиях семьи необходимо использовать единые требования в вопросах поощрения наказания, будьте последовательны в воспитании.

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, пользовательских данных (сведения о местоположении; тип и версия ОС; тип и версия Браузера; тип устройства и разрешение его экрана; источник откуда пришел на сайт пользователь; с какого сайта или по какой рекламе; язык ОС и Браузера; какие страницы открывает и на какие кнопки нажимает пользователь; ip-адрес) в целях функционирования сайта и проведения статистических исследований и обзоров. Если вы не хотите, чтобы ваши данные обрабатывались, покиньте сайт.