29 ноября прошел семинар-практикум для студентов Петрозаводского педагогического колледжа. Студенты познакомились с системой Марии Монтессори, посетили группы детского сада и оценили предметно-пространственную среду. Свою практику работы с детьми показали педагоги средней группы, подготовительной группы и разновозрастной. В лаборатории Монтессори коллеги смогли самостоятельно поработать с материалами Монтессори. Студенты и преподаватели высоко оценили опыт педагогов МДОУ "Детский сад № 99".

Игровой чемпионат рабочих профессий для дошкольников «Кем быть?» Наш детский сад впервые принимает участие в Республиканском Проекте ранней профориентации «Кем быть?». В рамках проекта "Кем быть?" для воспитанников подготовительной к школе группе, преподавателями и студентами Колледжа технологии предпринимательства, проведены мастер-классы по ознакомлению с профессиями "Портной" и "Пекарь". Студенты рассказали об истории профессий, о важной составляющей для общества данного вида деятельности. Детей познакомили с тестом, как работать с ним, какие инструменты необходимы пекарю и портному для работы. Ребята нарисовали дизайнерские наряды и поделились своими впечатлениями от занятия.

20 ноября в рамках Базовой площадки, прошло мероприятие для педагогов и специалистов Петрозаводского городского округа по теме «Использование приемов сенсорной интеграции в работе с детьми раннего возраста для формирования навыков самообслуживания». Сенсорная интеграция — это процесс, посредством которого мозг принимает, обрабатывает, упорядочивает и интерпретирует информацию, поступающую от органов чувств. Дети раннего возраста очень чувствительны к окружающему миру и воспринимают поступающую информацию тактильно, визуально и на слух. Полученная информация помогает ребенку адаптироваться и ориентироваться в окружающей среде, общаться с другими людьми, учиться и развиваться. Музыкальный руководитель, Шалгунова Елена Викторовна, представила коллегам дидактический материал, развивающий слуховое восприятие, акустическое внимание по двум направлениям – развивается восприятие речевых звуков и неречевых звуков, то есть шумов. Резникова Вера Васильевна, инструктор по физической культуре представила материал развивающий координацию движений, крупную моторику, ориентировку в пространстве. Педагог-психолог, Черкесова Евгения Федоровна, поделилась пособиями и дидактическими играми, развивающими мелкую моторику рук, восприятие цвета, тактильные ощущения. Баканова Татьяна Александровна, старший воспитатель, представили пособия для работы с водой. Развитие тактильных ощущений, эмоциональная стабилизация, практическая составляющая и дидактическая основа, возможности воды безграничны. Упражнения с представленными материалами позволяют детям раннего возраста стать независимым от взрослого, быть самостоятельным, уверенным в себе. По отзывам коллег, они высоко оценили работу педагогов групп раннего возраста и готовы применять на практике представленный опыт.